包食宿誠聘小學(xué)語文教師

    華英教育至2007年至今已近走過十個(gè)春秋，作為一個(gè)商業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠在教育的大潮中生存，主要取決于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)造的教學(xué)產(chǎn)品的質(zhì)量，是否能夠給予客戶更多的教育產(chǎn)品需求，幫助客戶實(shí)現(xiàn)更多的教育夢(mèng)想。華英教育教學(xué)中心作為華英教育教育產(chǎn)品產(chǎn)出中心，直接關(guān)系到華英教育在市場的口碑及影響力，所以針對(duì)這樣一個(gè)硬性的需求，教學(xué)中心在學(xué)校的整體發(fā)展中占據(jù)最主要地位。教育產(chǎn)品直接生產(chǎn)單位在于每一位老師，因此，在教學(xué)中心對(duì)于老師的要求本著寧缺毋濫的原則，著重培養(yǎng)具有教育夢(mèng)想，教育使命的老師，并且能夠把最優(yōu)質(zhì)的課程傳遞給來到華英教育的每一位學(xué)員。同時(shí)，在教學(xué)中心本著 務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、負(fù)責(zé)、高效 的原則創(chuàng)造更多的教學(xué)產(chǎn)品滿足市場的需求。

    華英教育教學(xué)中心主要負(fù)責(zé)學(xué)校整體教學(xué)產(chǎn)品部分，主要包括教學(xué)理念的運(yùn)用，課程質(zhì)量的把控，教學(xué)服務(wù)的深化，學(xué)員檔案的整理以及教學(xué)產(chǎn)品的創(chuàng)造等，并且配合學(xué)校其他中心相應(yīng)的工作安排。作為教學(xué)中心的老師需要對(duì)本中心的各項(xiàng)工作尤其是教學(xué)工作非常熟悉，只有這樣才能夠在一個(gè)公平的平臺(tái)上得到價(jià)值。

    華英教育教學(xué)中心對(duì)于有能力的老師將會(huì)提供更大更高的平臺(tái)，對(duì)于老師的晉升采取 公平、公正 的原則，一切以結(jié)果為導(dǎo)向，讓有才能有能力的優(yōu)秀人才能夠獲得快速的晉升機(jī)會(huì)，獲得更多的薪酬，直至成為華英教育的校長或者股東。華英教育現(xiàn)設(shè)杭州九堡分校、杭州下沙分校、杭州實(shí)驗(yàn)分校、湖州練市分校、湖州南潯分校。